L’enseignement du français et des mathématiques a pour objectif la pratique professionnelle des futurs techniciens supérieurs. Les techniques d’expression et de communication tant écrites qu’orales de rédaction de rapports sont privilégiées. Les maths sont appliquées à la régulation ; c’est la dynamique des systèmes.

Les sciences physiques recouvrent notamment la mécanique des fluides, la thermodynamique. La chimie traite principalement de l’étude des appareils que l’on utilise pour les différentes réactions souhaitées (génie chimique). La physique étudie aussi les problèmes liés aux applications pratiques, les systèmes de mesure, les analyseurs, les échangeurs de chaleur…

La régulation qui met en jeu des automatismes continus, étudie la théorie dynamique des systèmes, les appareils qui maîtrisent et stabilisent cette dynamique. On travaille ici beaucoup en numérique ; la majorité des traitements se fait par l’informatique.

La partie la plus technique de cette formation est représentée par l’enseignement de l’instrumentation. C’est là que l’on découvre tous les appareils existants, les techniques de mesure, de transmission. On retrouve ici de l’électronique, de la pneumatique, de l’informatique.

L’automatisme et logique a pour but de mettre en œuvre des Automates Programmables Industriels, de gérer les boucles de régulation pour A.P.I., de concevoir des écrans d’exploitation et mettre en réseau ces différents éléments.

L’enseignement comporte beaucoup de travaux pratiques en laboratoire. Les élèves conçoivent, réalisent et pilotent des systèmes de contrôle de régulation.
Un stage de 12 semaines est obligatoire, il se déroule entre la fin de la 1ère année et le début de la 2ème. Il donne lieu à un rapport comptant de façon importante pour l’examen. Le travail de 2ème année s’articule souvent autour des questions occasionnées par ce rapport.